技术密集型企业绩效评价与激励设计_HTH官网
发布时间:2024-12-02 人浏览
本文摘要:论文关键字:技术密集型企业 绩效评价 鼓舞设计 论文概要:绩效评价、薪酬、激励机制是企业绩效管理工作中三个最重要的组成部分,如何积极开展绩效评价使薪酬管理变为一种有效地的激励机制,是人们大大探究和研究的课题。
论文关键字:技术密集型企业 绩效评价 鼓舞设计 论文概要:绩效评价、薪酬、激励机制是企业绩效管理工作中三个最重要的组成部分,如何积极开展绩效评价使薪酬管理变为一种有效地的激励机制,是人们大大探究和研究的课题。 本篇《技术密集型企业绩效评价与鼓舞设计》主要描写了技术型员工的特点,分析了对技术型员工展开绩效评价的一些误区。描写了针对技能的一些绩效评价方法,并通过仿真描写技术密集型企业如何根据自身特点设计绩效评价体制,来鼓舞并提升技术性员工的技术水平。 一、 技能绩效评价阐述 (一)技术型员工的概念 技术型员工是指具备一定的专业技术科学知识和操作技能,需要娴熟用于先进设备的生产工具,具备较强的自律能力、自学能力和创新能力的员工。
他们是企业价值的主要创造者,也是企业不可缺少的最重要资源和核心能力。技术型员工具备以下特征。 1. 享有企业的关键科学知识和技能: 技术型员工在企业中往往掌控着核心技术、科学知识等企业运营和发展的关键资源,是企业核心竞争力的主要来源。
并且这些科学知识和技术无法拷贝和蔓延,必须企业长年的培育。 2.具备较强的自主性和创造性: 技术型员工在自己的工作领域往往比管理者更为专业,他们对自己的工作比管理者掌控得更加多,更加有能力作出准确的决策,工作过程中也不会大大的思维,来已完成工作的创意和改良。 3. 具备较强的流动性、可替代性劣: 技术型员工在人才上十分匮乏,企业花费大量时间与精力培育出的技术型员工,沦为竞争对手竞相争夺战的对象,技术型员工一旦辞职,企业在短期内无法及时寻找适合人员来替代,企业运作能力受到消弱,甚至使企业导致巨大损失。
4. 具备构建自我价值的强烈欲望: 技术型员工一方面希望借助特定岗位,以自己的卓越才能为企业建构超额价值,藉此取得自我的茁壮与价值的反映;另一方面也希望企业需要投桃报李,给予合理的报酬,从而获得企业和的尊重和认同。 5. 较低的企业忠诚度: 随着劳动力的权利流动和低收入渠道的拓宽,技术型员工逐步从传统上对企业的忠心移往到对自己专业的忠心,仍然局限于企业内部寻业发展,企业忠诚度的缺少使技术型员工的管理更为艰难。 另一个最重要问题是,企业的技术资本更好地是掌控在技术型个体员工之中。
例如:科学知识经验、技术方案、设计创新,以及某些技术秘诀等,往往不存在于企业内个体员工的头脑之中。因此,从某种程度上说道,技术密集型企业的确实价值更好地是反映在技术型员工身上。所以说道技术型员工的管理对技术密集型企业来说是胜败的关键。
(二)技能绩效评价的目的和内容 根据技术型员工的特点难于找到,在技术密集型企业的管理中,缺少针对技术型员工的有效地绩效评价,不但不会导致技术型员工的能力得到充分发挥,也影响到了企业绩效的提高,甚至不会导致人才的萎缩给企业导致重大损失,那么技术密集型企业的绩效评价目的和评价内容是什么? 1.绩效评价的目的 (1)薪酬管理 根据赫茨伯格的双因素理论,通过绩效评价制订出有适当的薪酬制度,使薪酬沦为工作绩效的一种体现,可以给员工最必要的鼓舞目标,而且通过绩效分析可以让员工理解超过鼓舞目标的准确方法。 (2)岗位分析与管理 绩效评价可以帮助岗位分析,反映岗位不存在的必要性与不存在的价值。通过绩效评价还可以确切的理解员工对岗位的适应性,及时对员工展开调整,构建岗位线性规划。
(3)员工能力分析与培育 通过绩效评价可以确切每一个员工的能力,根据其缺乏的部分作出限于的培训计划,从而提升员工的绩效;另外绩效评价还有助资源的整体规划。 (4)构成大力的价值倾向 构成大力的价值倾向是绩效评价的最后目的,通过准确的绩效引领不但能提升企业的整体绩效水平,还有助规范员工不道德使之与企业目标完全一致。
2.绩效评价的内容 (1)个人技术与技能 技术密集型企业与其它企业的显著区别在于,员工无法获得必要效益,没一个分析的绩效标准,那么员工的绩效评价就应当移往到与效益涉及的事情上来,员工的技术水平与技能就沦为了最理想的评价依据。 (2)工作内容与质量 完全相同的技术不一定生产量完全相同的产品,作为技术与技能的明确反映,工作的内容与质量出了区别个人能力的一种最重要方法。
因此技术密集型企业员工的工作内容与质量也是一个绩效评价的最重要指标。 (3)个人素质与人格 虽然个人的素质和人格对企业效益的影响较小,但它要求了员工对岗位的适应性,并且影响着员工的工作态度与工作效率。另外个人素质与人格的培育是影响其带入企业的关键。
(三)技术型员工绩效评价的误区 知识型员工的工作本身极具个性的特征,使其工作成果无法分析视学,绩效视学的指标无法制订。实际工作中常经常出现以下误区。 1.。
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